后進生輔導措施及效果 培養良好的學習習慣是轉化差生的基礎

哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到后進生輔導措施（后進生輔導措施及效果） 方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細的介紹一下關于后進生輔導措施（后進生輔導措施及效果） 的相關內容。

(資料圖片)

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五種學生援助計劃和措施

五類學生包括學習困難學生、單親家庭學生、貧困家庭或天才家庭學生、殘疾學生等。對五類學生進行有針對性的幫助，有利于學生的身心健康。之一，心理健康咨詢有助于引導學生樹立正確的觀念和積極的態度。第二，家人的支持是有幫助的。第三，學風是有幫助的，尤其是引導家境不好的學生不要灰心喪氣。注意學習方法，提高學習效率，增強信心。

如何做好培訓補差價

按照以下方法，彌補差異:利用課余時間和晚自習，針對各種情況對學生進行指導和提高，“因材施教，對癥下藥”，采取相應的方法，因材施教。具體方法如下:

1.差生上課在黑板上表演，中等生修改，優等生解決問題。

2.在安排座位時，堅持“好與不好同桌”的原則，作為學習對子。

如何輔導“差生”學好數學

轉化差生是我們今天素質教育面臨的一個大問題，也將是一項長期而艱巨的任務。要在教學中不斷嘗試和創新，真正探索出一套新的符合差生轉化的教學改革思路，真正做到讓優秀的學生變得更好，讓差生變得不壞。

之一，情感教育是轉化差生的關鍵。

差生往往是教學中的弱勢群體。經常被老師同學拋棄，或自生自滅，或自生自滅，或諷刺 *** 。他們不知道這是差生變壞的根本原因。教師對差生的尊重和接納是他們輕松愉快轉化的重要條件。差生都有一個共同的心理，就是害怕被冷落。所以，只有對差生真誠的愛和平等的尊重，才能建立良好的師生關系。熱愛學生，和諧的師生關系是轉化差生的思想基礎和前提。在教學過程中，我們應該把愛每一個學生的情感投射到學生的心里。當他們取得成就時，他們需要老師的鼓勵和肯定，老師應該及時給予表揚。只要差生接受了老師，就會極大地激發他們的學習熱情，從而達到自主學習的目的。因此，在實際教學中，教師要重視差生的情感教育，充分肯定他們的優勢和他們的微小進步，鼓勵他們積極學習。

其次，學習興趣的培養是轉化差生的催化劑。

差生往往缺乏積極思考的動力，拒絕思考，總是漫不經心。他們回避回答老師的問題，老師不懂的也不問。上課時，他對老師提出的問題和布置的練習漠不關心，好像什么都沒發生過。長此以往，差生對數學學習失去興趣，把枯燥的數學當成搖籃曲，把數學當成自己的“修身”課。基于差生的這些問題，我進行了大膽的教學嘗試，受益匪淺。比如對角的教學，我說過“兩頭牛互相取笑”。說謊的同學立刻抬頭，納悶這兩頭牛是怎么互相取笑的。他本著看熱鬧的精神學會了對角，極大地調動了他們的積極性。還有:在“確定同一直線上三點的圓”這一節，我給同學們看了一面漂亮的小鏡子。我有意無意地把它打碎了，做出一副傷心的樣子，告訴同學，他們真的很想要這么大的鏡子。請幫助老師想辦法再做一遍。懸疑課上，學生很認真，想幫老師。通過講故事、做實驗、猜謎語等方法，我在數學課上把枯燥的數學變成了有效的數學，極大地激發了學生的求知欲，事半功倍。

第三，培養良好的學習習慣是轉化差生的基礎。

貧困生不僅需要精神上的慰藉，更需要行為上的引導。因此，教師不僅要關心差生，還要耐心細致地引導他們，嚴格要求他們。很多差生之所以成為差生，一個重要原因就是學習意愿不強，生活懶散，做事拖拉，上課經常遲到或逃課，上課不專心，愛走神，作業不及時完成或抄，根本不預習或復習。因此，教師要特別注意檢查差生的作業完成情況。在教學過程中，要對他們提出更嚴格的要求，督促他們努力學習，最終培養他們良好的學習習慣。

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